Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y fomentar la participación activa.

Secuencia didáctica para la clase de Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar anticipaciones en cuentos explorados y verificarlas al finalizar la lectura.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Comentar a los alumnos que hoy van a explorar nuevos cuentos y a identificar las anticipaciones que pueden hacer antes de leerlos.
  
  
  • Actividad de calentamiento: Realizar una ronda de preguntas sobre cuentos que los alumnos han leído anteriormente y pedirles que compartan sus anticipaciones antes de leerlos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de cuentos: Leer en voz alta dos cuentos seleccionados previamente, asegurándose de mantener la atención de los alumnos y promoviendo la participación activa.
  
  
  • Identificación de anticipaciones: Durante la lectura, detenerse en diferentes momentos para que los alumnos compartan sus anticipaciones y las anoten en sus cuadernos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Verificación de anticipaciones: Al finalizar la lectura de los cuentos, revisar junto con los alumnos sus anticipaciones y discutir si se cumplieron o no.
  
  
  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la importancia de hacer anticipaciones antes de leer un cuento y cómo esto puede enriquecer su experiencia de lectura.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Identificar y crear rimas en canciones o rondas infantiles.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Recordatorio del objetivo anterior: Recordar a los alumnos la importancia de identificar anticipaciones y cómo esto puede mejorar su comprensión de los cuentos.
  
  
  • Actividad de cal