Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Landy Geronimo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Planeación de Clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Planteamiento de la problemática de la contaminación del agua.

  • Pregunta inicial: ¿Qué creen ustedes que sucede cuando utilizamos productos de higiene personal, alimentos y limpieza que contienen sustancias en diferentes concentraciones?


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de concentración de sustancias en mezclas.

  • Realización de una actividad en grupos pequeños: Los alumnos investigarán en diferentes productos de uso cotidiano la concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Recopilación de información y elaboración de una tabla de resultados.

  • Discusión en plenaria de los resultados obtenidos y su relación con el cuidado de la salud y el consumo responsable.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la concentración de sustancias en los productos de uso cotidiano.

  • Elaboración de conclusiones individuales por escrito.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la contaminación del agua y cómo afecta a nuestra salud y al medio ambiente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea y discusión en grupo.


Desarrollo:



  • Explicación de la problemática de la contaminación del agua y su relación con la concentración de sustancias.

  • Realización de una actividad experimental: Los alumnos llevarán a cabo una simulación de contaminación del agua utilizando diferentes sustancias en diferentes concentraciones.

  • Observación de los cambios en el agua y discus