Sensibilización sobre situaciones de riesgo social en la comunidad

Abigail Torres
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.


Sesión 1: Sensibilización sobre situaciones de riesgo social en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán las situaciones de riesgo social que pueden presentarse en la familia, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presenta a los alumnos el tema de la clase y les explica que trabajarán en comunidad para identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

  2. Dinámica de sensibilización (15 minutos): El docente plantea una situación hipotética de riesgo social como la adicción a las drogas en un miembro de una familia. Los alumnos deben reflexionar en grupos pequeños sobre cómo se sentirían y cómo podrían ayudar.

  3. Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos comparten en plenaria las ideas y soluciones planteadas en los grupos.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Los alumnos realizan una encuesta entre sus familiares para identificar situaciones de riesgo social que puedan estar presentes en la comunidad. Luego, compartirán los resultados en grupo y los registran en una lista.


Sesión 2: Identificación de personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y conocerán las personas e instituciones de la comunidad que pueden brindar apoyo en situaciones de riesgo social.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): El docente recuerda a los alumnos el tema de la sesión anterior y los resultados de la encuesta realizada.

  2. Investigación (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, investigan qué personas e instituciones de la comunidad es