Introducción al tema de la lectura compartida

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1: Introducción al tema de la lectura compartida
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Alguien puede decirme qué significa leer? ¿Por qué es importante leer?"
   
   
   • Escucha activa de las respuestas de los alumnos y registro en un papelógrafo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura compartida en voz alta: Seleccionar un cuento corto y atractivo para los alumnos. Leer en voz alta, enfatizando la dirección de la lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).
   
   
   • Mientras se lee, los estudiantes seguirán con el dedo el recorrido de las palabras en el libro.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y la dirección de la lectura.
   
   
   • Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán parejas y se entregarán hojas con palabras escritas en desorden. Deberán ordenar las palabras siguiendo la dirección correcta de la lectura.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de la lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Practicar la lectura compartida en voz alta y reforzar la dirección de la lectura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior a través de preguntas: "¿Recuerdan qué es la lectura compartida?" "¿Cómo se debe leer un texto?".
   
   
   • Breve recordatorio de la dirección de la lectura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Nueva lectura compartida en voz alta: Seleccionar otro cuento corto. Esta vez, los alumnos participarán activamente en la lectura