La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

Mauricio De
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enfoque constructivista y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.


Objetivo PDA: Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: LA EXPLOTACION DE LA MINERIA EN LA NUEVA ESPAÑA Y SUS PROBLEMAS.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál fue el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España?

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre la minería en la Nueva España y sus posibles problemas.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta clase.


Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizarán en grupos y recibirán materiales de investigación sobre la minería en la Nueva España.

  • Cada grupo analizará la información y buscará posibles respuestas al problema planteado.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión y reflexión.


Cierre:



  • Se hará una síntesis de los principales puntos tratados durante la sesión.

  • Se realizará una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes deberán responder por escrito a la pregunta: ¿Por qué la corona española estaba tan interesada en la minería de la Nueva España?


Sesión 2:
Inicio:



  • Se retomará la pregunta planteada en la sesión anterior y se har