Funciones.

Plan de clase

competencias, por lo que se identificarán las competencias específicas que se trabajarán en cada sesión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto proporcional, por ejemplo, el reparto de galletas entre diferentes grupos de personas.


• Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre el tema y cuáles son las diferentes estrategias que podrían utilizar para resolver el problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Se formarán equipos de trabajo y se les asignará un número determinado de galletas para que las repartan de manera proporcional entre los integrantes del equipo.


• Se les pedirá a los alumnos que registren el procedimiento utilizado para resolver el problema y que lo compartan con el resto de la clase.
  Competencia específica: Aplica procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Cierre (10 minutos):

• Se realizará una puesta en común de los procedimientos utilizados por cada equipo y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.


• Se reforzará la importancia de utilizar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
  Competencia específica: Comunica información matemática de manera efectiva.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto proporcional, por ejemplo, el reparto de dinero entre diferentes personas.


• Se les preguntará a los alumnos qué estrategias podrían utilizar para resolver el problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una cantidad determinada de dinero para que lo repartan de manera proporc