Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Breve introducción sobre la importancia de las mezclas y su presencia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: la contaminación del agua y su relación con las mezclas.

Desarrollo:

• Actividad experimental 1: Preparación de una mezcla homogénea y una mezcla heterogénea utilizando materiales de uso cotidiano.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Explicación de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante en una mezcla.


• Aplicación de los conceptos aprendidos en la clasificación de diferentes materiales de uso cotidiano en homogéneos y heterogéneos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre la importancia de identificar y clasificar las mezclas en la vida cotidiana.


• Planteamiento de la relación entre la contaminación del agua y las mezclas.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar métodos de separación de mezclas y su aplicación en la purificación del agua.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: repaso de los conceptos aprendidos sobre las mezclas y su clasificación.


• Socialización de las investigaciones realizadas sobre métodos de separación de mezclas y su aplicación en la purificación del agua.

Desarrollo:

• Actividad experimental 2: Aplicación de diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) en la purificación del agua contaminada.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos en la activida