Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencia, es decir, que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan aplicar lo aprendido en situaciones reales.

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Clasificación de materiales, Uso de modelos atómicos, representación de las partículas subatómicas y su disposición en los diferentes estados.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se conforman los diferentes materiales que utilizamos a diario?
Desarrollo: Introducción a los conceptos de mezclas, compuestos y elementos. Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
Cierre: Realización de una actividad experimental para visualizar la composición y comportamiento de las mezclas.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de nuevas preguntas problematizadoras relacionadas con la clasificación de materiales.
Desarrollo: Trabajo en equipos para investigar y clasificar diferentes materiales de acuerdo a su composición (mezclas, compuestos y elementos).
Cierre: Presentación y discusión de los resultados obtenidos por cada equipo.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de la sesió