Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

educación inclusiva, fomentando la participación activa de todos los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y promover la conciencia sobre la importancia de identificar zonas de seguridad y rutas para llegar a ellas.

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de lluvia de ideas sobre fenómenos naturales y acciones humanas que puedan causar desastres y crisis humanitarias.


• Guiar la discusión hacia la importancia de estar preparados y tener planes de emergencia.

Actividad 2: Investigación en grupos (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un mapa de la localidad y la entidad.


• Explicar a los alumnos que deberán buscar y marcar en el mapa las zonas de seguridad existentes en su localidad, como escuelas, hospitales, parques, etc.

Actividad 3: Presentación de resultados (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Se debe fomentar la participación de todos los alumnos y permitir que compartan sus ideas y opiniones.

Sesión 2:

Objetivo: Promover la creatividad y el trabajo en equipo para diseñar rutas de evacuación hacia las zonas de seguridad identificadas.

Actividad 1: Revisión de zonas de seguridad (15 minutos)

• Repasar los resultados de la actividad anterior y asegurarse de que todos los alumnos comprendan la importancia de las zonas de seguridad y cómo identificarlas.

Actividad 2: Trabajo en grupos (20 minutos)

• Los grupos deberán diseñar rutas de evacuación desde diferentes puntos de la localidad hacia las zonas de seguridad identificadas.


• Los alumnos deberán cons