Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Aprendizaje servicio:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Problemática: que los alumnos aprendan a jugar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la problemática y la importancia de aprender a jugar.


• Introducción al concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de un deporte o juego específico (fútbol, baloncesto, voleibol, etc.) a cada equipo.


• Investigación y análisis del juego asignado, identificando las decisiones individuales y colectivas que se deben tomar en situaciones de juego (defensivas u ofensivas).


• Diseño de estrategias de juego que promuevan la participación de todos los miembros del equipo y la valoración de la efectividad de las decisiones tomadas.

Cierre:

• Presentación de las estrategias de juego diseñadas por cada equipo.


• Reflexión sobre las decisiones tomadas y su efectividad en el juego.


• Evaluación de la sesión y retroalimentación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.

Desarrollo:

• Organización de los equipos para llevar a cabo una actividad de aprendizaje servicio relacionada con el juego asignado.


• Realización de una jornada deportiva en la comunidad, invitando a otros estudiantes y vecinos a participar en los juegos y ap