Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Evento navideño, representación de pastorelas que promuevan la representación de los eventos navideños, creación de adornos navideños.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación del género periodístico de interpretación: Se evaluará la capacidad del alumno para comunicar de manera efectiva los sucesos significativos utilizando los recursos propios de este género periodístico.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con el proyecto comunitario, su participación en el evento navideño, la representación de pastorelas y la creación de adornos navideños. Esto permitirá evaluar su nivel de compromiso y reflexión sobre el trabajo realizado.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su relación con los géneros periodísticos.


• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación del problema a tratar: evento navideño, representación de pastorelas y creación de adornos navideños.

Desarrollo:

• Investigación sobre los géneros periodísticos de interpretación.


• Identificación de sucesos significativos relacionados con la