Introducción a la narración de historias y la importancia de la cultura comunitaria.

María de lourdes López
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, la reflexión y la construcción de conocimiento.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y la importancia de la cultura comunitaria.


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la narración de historias para conocer otras formas de vida y cultura, y se interesen por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna historia o leyenda de la comunidad. Promover una breve conversación sobre la importancia de escuchar y contar historias.

  2. Lectura en voz alta: Realizar la lectura en voz alta de una historia o leyenda de la comunidad. Fomentar la participación de los alumnos en la lectura y hacer preguntas para promover la comprensión.

  3. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban su propia versión de la historia o leyenda escuchada. Pueden trabajar en grupos pequeños para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.

  4. Puesta en común: Al final de la sesión, invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos o escritos con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes tipos de textos literarios.


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y diferencien diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, fábulas, historias y relatos, y sean capaces de identificar características propias de cada uno.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente la historia o leyenda trabajada en la sesión anterior, y preguntar a los alumnos qué tipo de texto literario creen que era.

  2. Presentación de diferentes tipos de textos literarios: M