Identificando el espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Título de la planeación: "Comprendiendo el espacio geográfico y abordando la discriminación en el entorno escolar"

Objetivo general: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, a través de la reflexión sobre la discriminación en el entorno escolar.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar aspectos de las áreas de Ciencias Sociales y Educación para la Ciudadanía.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando el espacio geográfico como una construcción social y colectiva

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos componen el espacio geográfico y cómo estos influyen en la vida de las personas.


• Exposición: Presentar ejemplos concretos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el entorno local y global.


• Reflexión y debate: Promover una discusión sobre cómo la sociedad y la naturaleza se influyen mutuamente en el espacio geográfico.

Sesión 2:
Título: Analizando las manifestaciones de discriminación en el entorno escolar

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación que pueden existir en el entorno escolar.


• Análisis de casos: Presentar a los estudiantes diferentes casos de discriminación en el entorno escolar y pedirles que los analicen en grupos pequeños.


• Debate: Promover u