Explorando los textos de la comunidad

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y ser inclusiva.

Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad

Objetivo: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo de la clase: explorar y comprender los diferentes textos que existen en la comunidad y en otros lugares, como señalizaciones, símbolos y letreros.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente realizará una lluvia de ideas con los niños, preguntándoles si conocen algunos ejemplos de señalizaciones, símbolos o letreros que hayan visto en su comunidad o en otros lugares.


• A continuación, se formarán pequeños grupos y se les entregará una lista de diferentes textos que deben buscar en el entorno del aula (por ejemplo, señalizaciones de tránsito, letreros de establecimientos, símbolos de peligro, entre otros).


• Los estudiantes saldrán al entorno del aula, acompañados por el docente, para buscar y fotografiar los diferentes textos que encuentren. También pueden tomar notas sobre las características de cada texto.


• De regreso al aula, se colocarán todas las fotografías en un mural y se realizará una breve discusión sobre las características de cada texto.

3. Cierre (10 minutos):

• El docente guiará una reflexión grupal sobre lo que han aprendido en la clase, resaltando la importancia de entender las características y el contexto de los textos para interpretarlos y elaborarlos.


• Se les asignará a los estudiantes la tarea de realizar un dibujo o collage de un texto de su elección, para la siguie