Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

María de lourdes López
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Objetivo: Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.


Actividad 1:



  • Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento en la que los alumnos compartan en voz alta una situación en la que sus familias hayan resuelto una necesidad o problema en el hogar o la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos y resaltar la importancia de los saberes familiares y comunitarios para solucionar situaciones y necesidades.


Actividad 2:



  • Presentar imágenes de diferentes situaciones y necesidades, como cocinar, construir una casa, arreglar un vehículo, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que en parejas elijan una imagen y la analicen, identificando qué saberes familiares y comunitarios podrían ser útiles para resolver la situación o necesidad planteada.

  • Cada pareja compartirá sus respuestas con el grupo y se fomentará la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 2:
Tema: Saberes familiares y comunitarios que se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.


Actividad 1:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre los saberes familiares y comunitarios.

  • Repartir fichas con situaciones o necesidades específicas y pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elaboren una lista de posibles soluciones utilizando los saberes familiares y comunitarios.

  • Cada grupo expondrá sus listas y se promoverá el debate y la reflexión sobre las diferentes respuestas propuestas.


Actividad 2:



  • Reali