Introducción a las emociones
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Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo socioemocional.
Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Objetivo: Los alumnos identificarán las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) a través de juegos de representación.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones".
- Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.
- Realización de juegos de representación para identificar y expresar cada emoción.
- Por ejemplo, se puede realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones que generen cada emoción y los demás alumnos deben adivinar cuál es.
- Reflexión en grupo sobre las experiencias emocionales vividas durante el juego.
Cierre (10 minutos):
- Resumen de lo aprendido en la sesión.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
- Despedida y cierre de la sesión.
Sesión 2:
Tema: Regulación emocional
Objetivo: Los alumnos identificarán estrategias para regular sus emociones a través de juegos de representación.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si conocen alguna estrategia para regular sus emociones.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de diferentes estrategias de regulación emocional (respiración profunda, contar hasta diez, pensar en algo feliz, etc.).
- Realización de juegos de representación donde los alumnos practiquen la aplicación de estas estra