El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Saludo a los alumnos y conversación sobre el tema, preguntando si conocen su entorno y si saben cómo llegar a distintos lugares de su comunidad.


• Presentación del problema: "A veces, nos puede resultar difícil reconocer el lugar donde vivimos. ¿Cómo podemos hacer para conocer mejor nuestro entorno?"

Desarrollo de la actividad principal:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de fotografías o dibujos de distintos lugares de la comunidad, como la escuela, el parque, el mercado, etc.


• Los alumnos, en sus grupos, deben observar atentamente las imágenes y conversar sobre qué lugar creen que es y cómo se podría llegar allí.


• Cada grupo debe seleccionar una imagen y crear un dibujo de un recorrido para llegar a ese lugar desde la escuela.


• Los alumnos comparten sus dibujos y explican los recorridos que han creado.

Cierre de la sesión:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la actividad, resaltando la importancia de conocer y reconocer el entorno en el que vivimos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben realizar un dibujo de un recorrido desde su casa hasta la escuela, para compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los dibujos realiz