Descubriendo las posibilidades de movimiento en el aula

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características individuales de los alumnos.

Sesión 1: Descubriendo las posibilidades de movimiento en el aula (45 minutos)

Objetivo específico: Que los alumnos adapten sus movimientos y fortalezcan su lateralidad al desplazarse en el aula, descubriendo nuevas formas de moverse.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Se les pregunta a los alumnos si han realizado alguna actividad divertida que les haya hecho moverse de manera diferente.


2. Exploración del aula (15 minutos): Los alumnos se desplazan libremente por el aula, experimentando diferentes formas de moverse (saltar, caminar de lado, dar vueltas, etc.). Se les invita a compartir cómo se sintieron al moverse de maneras distintas.


3. Juego de Simon dice (15 minutos): Se juega a "Simon dice" pero adaptado a las posibilidades de movimiento trabajadas. Por ejemplo, "Simon dice: camina hacia adelante", "Simon dice: salta a la derecha", etc. Se les anima a utilizar su imaginación y creatividad para crear movimientos divertidos.


4. Reflexión final (10 minutos): Se realiza una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que aprendieron sobre las posibilidades de movimiento en el aula.

Sesión 2: Explorando las posibilidades de movimiento en diferentes espacios (45 minutos)

Objetivo específico: Que los alumnos adapten sus movimientos y fortalezcan su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación. Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes espacios (patio, sala de