Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover el pensamiento crítico y la participación activa.

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo:

PDA: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Competencias a desarrollar:

• Comprender y utilizar diversos sistemas de representación para expresar ideas y emociones.


• Desarrollar habilidades de observación e interpretación de imágenes y textos.


• Utilizar el pensamiento crítico para analizar y reflexionar sobre los mensajes visuales y escritos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y conversación sobre la importancia de los letreros y señalizaciones en la comunidad.
  
  
  • Presentación del problema: "Enseñanza desde la entrada al aula". Explicar que vamos a analizar los letreros y señalizaciones que hay en la escuela y cómo podemos mejorar su comprensión.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Salida al patio de la escuela para observar y analizar los letreros y señalizaciones que se encuentran en diferentes lugares (puertas, pasillos, salones, etc.).
  
  
  • En grupos pequeños, cada alumno debe elegir un letrero o señalización y tomar una fotografía de ello.
  
  
  • Regreso al aula y compartir las fotografías tomadas. Observar y comentar los elementos gráficos y características de cada letrero o señalización.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de los letreros y señalizaciones en la