La Conquista de Tenochtitlan y el nacimiento de la Nueva España
Mauricio De
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la investigación, el análisis crítico y la comunicación.
Planeación de clase - Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La Conquista de Tenochtitlan y el nacimiento de la Nueva España
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Competencias a desarrollar:
- Analiza y explica los cambios en la sociedad y vida cotidiana generados por la Conquista de Tenochtitlan y el nacimiento de la Nueva España.
- Investiga y utiliza diversas fuentes históricas para comprender el contexto y los eventos relacionados con la Conquista.
- Comunica de manera clara y coherente los hallazgos y conclusiones obtenidos durante la investigación.
Objetivo (PDA): Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: La Conquista de Tenochtitlan y el nacimiento de la Nueva España. Breve explicación del impacto de estos eventos en la sociedad y la vida cotidiana de las personas.
- Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen las consecuencias de la Conquista de Tenochtitlan y el nacimiento de la Nueva España". Preguntas disparadoras: ¿Qué cambios crees que ocurrieron en nuestra sociedad después de la Conquista? ¿Cómo crees que afectó la vida cotidiana de las personas?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Organización de equipos: Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos por equipo).
- Investigación: Cada equipo deberá investigar y recolectar información sobre las consecuencias de la Conquista y el