Introducción al tema
Nayely Guadalupe Chaveaz
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza centrada en el estudiante, fomentando su participación activa y el trabajo colaborativo.
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar a los estudiantes el problema: ¿Cómo han cambiado la vida cotidiana en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre los cambios que han notado en su comunidad en cuanto a comunicaciones, transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios más significativos que han notado.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)
- Introducir a los estudiantes las diferentes fuentes de información que pueden utilizar, como entrevistas a personas mayores de la comunidad, libros, fotografías, testimonios, videos, entre otros.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tema específico para investigar, como comunicaciones y transportes, uso de la tecnología, trabajos, etc.
- Proporcionar a los estudiantes tiempo para investigar y recopilar información sobre su tema asignado.
Sesión 3: Análisis y representación de la información (15 minutos)
- Pedir a los estudiantes que compartan la información que han encontrado y que destaquen los cambios y permanencias más relevantes en su tema asignado.
- Guiar a los estudiantes en la creación de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas para representar visualmente los cambios y permanencias identificados.
- Fomentar la colaboración entre los estudiantes para compartir su trabajo y enriquecerlo con las ideas de los demás.
Sesión 4: Organización de la información y presentación de result