Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

silvia Margarita Guzman
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de cultura de la paz y su importancia en la sociedad.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de personajes históricos o actuales que han trabajado por la paz y pedir a los estudiantes que identifiquen quiénes son y qué acciones han realizado.


Fase de desarrollo:



  • Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes el problema de la violencia y desobediencia en la sociedad actual, y cómo esto afecta la convivencia pacífica.

  • Trabajo en grupos: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que hayan trabajado de manera no violenta a favor de la cultura de paz. Deberán indagar sobre los conflictos territoriales, políticos y sociales que han abordado y cómo han contribuido a su resolución pacífica.

  • Búsqueda de información: Proporcionar acceso a recursos como libros, internet y otros materiales para que los estudiantes puedan investigar y recopilar información relevante.

  • Análisis y reflexión: Invitar a los estudiantes a analizar la información recolectada y reflexionar sobre las acciones realizadas por las personas, grupos u organizaciones seleccionadas. ¿Cómo han logrado resolver conflictos de manera pacífica? ¿Qué impacto han tenido en la sociedad?


Fase de cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y compartir las acciones que han identificado. Promover el debate y la discusión sobre la importancia de estas acciones en la construcción de una cultura de paz.

  • Ref