Participación en debates sobre temas de interés común

Alejandra Garduño
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo PDA: Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: El tema de trabajo permitirá que todos los alumnos den su punto de vista y se integrarán diferentes asignaturas, como Lenguaje y Comunicación, Educación Cívica, y Lectura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve introducción al tema de los debates y su importancia para el ejercicio de la participación ciudadana. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de escuchar diferentes puntos de vista y respetar las opiniones de los demás.



  • Selección del tema de debate: Se propondrán diferentes temas de interés común para que los estudiantes elijan uno. Se realizará una votación para determinar el tema que se discutirá en los siguientes debates.



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos dedicarán un tiempo a investigar sobre el tema seleccionado, utilizando diversas fuentes como libros, revistas, internet, etc. Se enfatizará la importancia de citar las referencias bibliográficas y utilizar citas textuales para fundamentar la información.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Organización de equipos de debate: Los estudiantes se dividirán en equipos y se asignarán roles (moderador, expositores, etc.) para lo