Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Norbert Ramirez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y considerar el enfoque constructivista.


Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno debe ser capaz de registrar sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Problemática: Comprensión lectora.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema y fomentar la curiosidad del estudiante.



  • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es el registro y/o resumen de información y su importancia.

  • Motivación: Mostrar ejemplos en video o imágenes de registros y/o resúmenes de información en diferentes formatos (escritos, esquemas, dibujos, fotografías, videos).

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre temas de interés de los alumnos y seleccionar un tema para trabajar durante el proyecto comunitario.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar y consultar fuentes de información sobre el tema seleccionado para traer en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión lectora y seleccionar la información relevante.



  • Recapitulación: Recordar a los alumnos el tema seleccionado y la importancia de la comprensión lectora para obtener información relevante.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron en sus fuentes de información sobre el tema seleccionado. Guiar su exposición y fomentar la participación de todos.

  • Tarea: Los alumnos deberá