Descubriendo los tiempos de narración

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo los tiempos de narración

Objetivo general de la secuencia didáctica: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Competencias a desarrollar:

1. Comunicación oral y escrita.


2. Pensamiento crítico y reflexivo.


3. Autonomía e iniciativa personal.

Sesión 1: Explorando los tiempos de narración
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)

• El docente iniciará la sesión motivando a los estudiantes sobre la importancia de aprender a narrar sucesos en diferentes tiempos.


• Se planteará el problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar los tiempos presente, pretérito y copretérito al narrar sucesos?

Actividad 2: Brainstorming (10 minutos)

• Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar los tiempos presente, pretérito y copretérito al narrar.


• Cada grupo compartirá sus ideas con toda la clase y se realizará una puesta en común.

Actividad 3: Juego de roles (20 minutos)

• Los estudiantes formarán parejas y se les asignará una situación para representar utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Cada pareja realizará su representación frente al grupo y los demás compañeros deberán identificar qué tiempo de narración están utilizando.

Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)

• El docente guiará una reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos de narración de manera adecuada.


• Se retomará el problema inicial y se plantearán posibles soluciones para utilizar los tiempos presente, pretérito y copretérito al narrar sucesos.

In