Introducción a las canciones infantiles

AXEL GILBERTO SAAVEDRA
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las canciones infantiles



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer las canciones infantiles que los alumnos conocen.

  • Lectura de un cuento relacionado con canciones infantiles.

  • Escucha y análisis de una canción infantil.

  • Juego de reconocimiento de canciones: se reproducen fragmentos de varias canciones y los alumnos deben identificarlas.

  • Elección de las canciones para el proyecto comunitario.


Sesión 2: Apreciación de rondas infantiles y arrullos



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Escucha y análisis de una ronda infantil.

  • Realización de una actividad de creación de rondas en grupo, donde los alumnos inventen sus propias letras y melodías.

  • Escucha y análisis de un arrullo.

  • Realización de una actividad de creación de arrullos en grupo, donde los alumnos inventen sus propias letras y melodías.

  • Elección de las rondas y arrullos para el proyecto comunitario.


Sesión 3: Preparación del proyecto comunitario



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del proyecto comunitario: los alumnos crearán una presentación en la que cantarán las canciones, rondas y arrullos seleccionados, utilizando instrumentos musicales y realizando coreografías simples.

  • Ensayo y preparación de la presentación.

  • Reflexión sobre las razones de elección de las canciones, rondas y arrullos.

  • Evaluación formativa: los alumnos escribirán una breve explicación de las razones de su elección.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la clase: evaluará la participación activa de los a