¿Quiénes somos?

Jessica Nieves
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio


Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos?
Objetivo PDA: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente y qué se le facilita.


Actividades:



  1. Conversación en grupo sobre la importancia de conocerse a uno mismo.

  2. Presentación de imágenes de diferentes personas y preguntas acerca de sus características físicas. Los alumnos deberán describir cómo son las personas y mencionar qué características tienen en común con ellos.

  3. Actividad práctica: Los alumnos crearán un autorretrato, dibujando su rostro y escribiendo algunas características físicas que los representen.


Sesión 2:
Tema: Nuestra cultura y origen étnico
Objetivo PDA: Reconoce su origen étnico y cultural, mencionando algunos aspectos que le identifican.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes culturas y etnias.

  2. Conversación en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las culturas presentadas y la propia cultura de los alumnos.

  3. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una escena o símbolo representativo de su cultura y explicarán por qué lo han elegido.


Sesión 3:
Tema: Nuestra lengua materna
Objetivo PDA: Expresa en su lengua materna algunas características personales.


Actividades:



  1. Conversación en grupo sobre la importancia de la lengua materna y su relación con la identidad personal.

  2. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de palabras en su lengua materna que describan características personales, como colores de cabello, altura, entre otros.

  3. Los alumnos compartirán sus listas y explicarán el significado de las palabras en su lengua materna.


Sesión 4:
Tema: Interacción con personas cercanas
Objetivo PDA: Identifica la i