Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

género y promover la inclusión de las mujeres en la historia.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no saben investigar y no les gusta la historia.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la prehistoria y los pueblos antiguos.


• Presentar el caso del Hombre de Tepexpan, explicando brevemente su descubrimiento y las investigaciones que se han realizado al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de preguntas sobre el caso del Hombre de Tepexpan.


• Pedir a los alumnos que investiguen y discutan en sus grupos las respuestas a las preguntas.


• Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que realicen su investigación.


• Fomentar que los alumnos investiguen también sobre las aportaciones de las mujeres en la prehistoria y los pueblos antiguos y cómo han sido invisibilizadas en la historia.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y reflexiones sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva.


• Realizar una breve discusión en clase sobre las aportaciones de las mujeres en la historia y cómo se pueden visibilizar.