Introducción a las convenciones de la escritura presente en la cotidianidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Introducción a las convenciones de la escritura presente en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes signos y marcas gráficas que utilizan en su vida cotidiana (por ejemplo, señales de tráfico, números de teléfono, etiquetas de productos, etc.).
   
   
   • Presentar el problema a los estudiantes: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes convenciones de la escritura que encontramos en nuestra vida cotidiana".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes textos de uso cotidiano (como etiquetas de alimentos, carteles, letreros, etc.) y pedir a los estudiantes que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes tengan que trazar diferentes letras, números y signos en una hoja de papel siguiendo modelos previamente mostrados.
   
   
   • Promover la reflexión y discusión sobre la importancia de utilizar correctamente las convenciones de la escritura en la vida cotidiana.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una pequeña recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a seguir practicando y observando las convenciones de la escritura en su entorno.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los estudiantes durante la actividad práctica, evaluando su capacidad para distinguir y trazar l