Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión y su importancia en la vida cotidiana.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios a través de imágenes o ejemplos reales.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los lugares donde han visto este tipo de textos (escuela, calles, tiendas, etc.).


• Explicación de las características de cada tipo de texto y sus funciones en la comunicación.


• Observación y análisis de ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios en el entorno escolar y comunitario, identificando sus características y funciones.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios en la vida cotidiana.


• Recapitulación de las características y funciones de cada tipo de texto.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, como identificar y registrar ejemplos de letreros en la comunidad o traer ejemplos de anuncios publicitarios encontrados en casa.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registro de la participación activa y el interés de cada alumno durante la clase, así como su capacidad para identificar y describir las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.

   
   



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