Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el concepto de textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "A los alumnos de sexto grado se les dificulta identificar textos informativos".
   
   
   • Motivar a los alumnos para que se interesen en resolver el problema y generar ideas sobre por qué es importante saber identificar textos informativos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué es un texto informativo y ejemplos que conozcan.
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos informativos (periódicos, revistas, enciclopedias, entre otros) y analizar su estructura y organización.
   
   
   • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos seleccionen un texto informativo y lo desglosen en sus partes (título, introducción, desarrollo, conclusión, entre otros).
   
   
   • Exponer las conclusiones de cada grupo y realizar una síntesis en conjunto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de saber identificar textos informativos y cómo esto nos puede ayudar en nuestro aprendizaje y en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido sobre textos informativos en situaciones reales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos informativos y su organización.
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos (párrafos de noticias, artículos de revistas, fragmentos de enciclopedias, entre otros) y pedirles que identifiquen si se trata de textos informati