Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

Juan Antonio Arias
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla introductoria sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  2. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de estos sistemas para mantener una buena salud.

  3. Observación de imágenes y videos explicativos sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  4. Discusión en grupo sobre la relación entre estos sistemas y la salud ambiental.

  5. Realización de una pequeña investigación en la que los alumnos busquen ejemplos de acciones que promueven la salud ambiental y su relación con los sistemas estudiados.


Sesión 2:
Tema: Factores que ponen en riesgo la salud y acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles.
Objetivo: Analizar diversas situaciones que ponen en riesgo la salud y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Actividades:



  1. Presentación de casos de enfermedades transmisibles y discusión en grupo sobre los factores que las propician.

  2. Debate sobre las medidas de prevención y control de enfermedades transmisibles (higiene, vacunación, etc.).

  3. Realización de una actividad en la que los alumnos propongan acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en su entorno familiar, escolar y comunitario.

  4. Elaboración de un cartel con las acciones propuestas.