Introducción a la diversidad natural en la comunidad

VANESSA ANAID REYNA
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de distinguir algunas características del entorno natural de su comunidad.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar la diversidad natural que existe en nuestra comunidad".



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales (parques, ríos, montañas, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen estos lugares.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué animales creen que podrían encontrar en estos lugares? ¿Qué plantas creen que podrían encontrar? ¿Cómo creen que sea el clima en cada lugar?



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Realizar una caminata exploratoria por el exterior del aula, invitando a los alumnos a observar y registrar las características del entorno natural de la comunidad.

    • Proporcionar a cada alumno una libreta y lápices para tomar notas y dibujar lo que encuentren.

    • Guiar a los alumnos para que identifiquen plantas, animales, cuerpos de agua y otros elementos naturales presentes en su comunidad.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, compartiendo sus observaciones y descubrimientos.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Regresar al aula y realizar una breve reflexión sobre lo observado en la caminata.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan lo que encontraron y qué características del entorno natural identificaron.

    • Recordar el objetivo de la clase y cómo lo cumplieron.




Sesión 2:
Tema: La lluvia como p