Sensibilización y reflexión sobre la equidad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad de oportunidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la equidad de género

• Inicio: Iniciar la clase con una dinámica en la que se divida a los alumnos en grupos mixtos y se les entregue una hoja en blanco. Cada grupo tendrá la tarea de dibujar en la hoja algo relacionado con una actividad que tradicionalmente se asocie a un género específico (por ejemplo, una mujer cocinando y un hombre jugando fútbol). Después, se les pedirá que reflexionen sobre por qué asociaron esas actividades a un género determinado.


• Desarrollo: En plenaria, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y se les guiará hacia la conclusión de que todas las personas pueden hacer cualquier actividad, independientemente de su género.


• Cierre: Para finalizar la sesión, se les pedirá a los alumnos que escriban en una hoja una situación de discriminación que hayan presenciado o experimentado en la escuela o en la comunidad, relacionada con el género. Estas hojas serán recogidas para su posterior análisis en la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación y violencia de género

• Inicio: Se comenzará la sesión con una breve revisión de las situaciones de discriminación que los alumnos escribieron en la sesión anterior. Se tomarán algunas de estas situaciones y se pondrán en la pizarra.


• Desarrollo: En grupos pequeños, se les pedirá a los alumnos que analicen cada situación de discriminación y respondan preguntas como: ¿qué formas de violencia se evidencian en esta situación?, ¿cómo podría haberse prevenido esta situación?, ¿qué acciones podrían haber tomado las personas involucradas para promove