Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos carecen de herramientas argumentativas.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de aprender a argumentar y la relevancia de los textos argumentativos en la comunicación escrita.


2. Actividad de motivación: Proponer a los alumnos que piensen en situaciones en las que necesitarían convencer a alguien de algo y compartir en grupo.


3. Presentación de herramientas argumentativas: Mostrar a los alumnos diferentes estrategias y recursos que se pueden utilizar para argumentar de forma efectiva, como ejemplos de palabras y frases para expresar opiniones, ejemplos de conectores argumentativos, etc.


4. Actividad práctica: En parejas, los alumnos leerán un texto argumentativo sencillo y deberán identificar los principales argumentos y conclusiones del autor. Posteriormente, compartirán sus respuestas en plenaria y se discutirá en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Retroalimentación: Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y repasar las estrategias argumentativas.


2. Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una actividad de lectura de un texto argumentativo más complejo, donde deberán identificar los argumentos, conclusiones y hacer un registro de los mismos en una hoja de trabajo.


3. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas para identificar diferentes