Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

Azucena Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase


  1. Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase: Identificar las características del territorio donde vivimos, como el suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve, y representarlas en dibujos, croquis y mapas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de su territorio y su entidad.

  • Presentar un video corto o imágenes que muestren paisajes y elementos característicos de su comunidad y entidad.

  • Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer su territorio y qué elementos pueden influir en la vida de las personas que viven allí.



  1. Sesión 2: Características físicas del territorio (45 minutos)



  • Introducir el concepto de suelo y su importancia.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes tipos de suelo y describan sus características.

  • Presentar información sobre los diferentes tipos de clima y su influencia en el territorio.

  • Realizar una actividad de clasificación de diferentes lugares según su clima.



  1. Sesión 3: Biodiversidad y cuerpos de agua (45 minutos)



  • Explorar el concepto de biodiversidad y su importancia en el territorio.

  • Presentar información sobre la vegetación y fauna característica de su comunidad y entidad.

  • Realizar una actividad de identificación de diferentes especies de plantas y animales mediante imágenes.

  • Introducir los diferentes cuerpos de agua presentes en su territorio (ríos, lagos, cenotes, humedales) y su importancia.



  1. Sesión 4: Patrimonio biocultural y formas culturales (45 minutos)



  • Explicar el concepto de patrimonio biocultural y su relación