Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

competencias y ser significativa para los alumnos.

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Comparar características y sonidos de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para mejorar la comprensión lectora y la escritura de palabras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comparar características de diferentes letras y su sonido. Además, se enfocarán en mejorar la comprensión lectora y la escritura de palabras.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que conocen y las palabras que pueden formar con ellas.


• Introducción de las letras: Presentar a los alumnos las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, mediante tarjetas o letras móviles. Explicar el sonido de cada una y ejemplos de palabras que las contienen.


• Actividad de comparación: Realizar una actividad donde los alumnos deben comparar las letras mencionadas, identificando sus similitudes y diferencias en cuanto a forma y sonido. Pueden trabajar en grupos o de manera individual.


• Reflexión y conclusiones: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y resaltar la importancia de conocer las características de las letras para mejorar la comprensión lectora y la escritura de palabras.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Repaso de las letras: Iniciar la sesión realizando un repaso de las letras trabajadas en la se