Introducción a las propiedades de los materiales y las unidades de medida de masa y longitud
María Fernanda Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales y las unidades de medida de masa y longitud (45 minutos)
- Actividad inicial: El docente muestra diferentes objetos a los alumnos y les pide que los clasifiquen según su tamaño y peso.
- Presentación del tema: El docente explica brevemente las propiedades de los materiales, enfocándose en la masa y la longitud. También menciona la importancia de las unidades de medida para poder comparar y cuantificar estos aspectos.
- Actividad principal: Los alumnos, en grupos, realizan una actividad de indagación. Se les proporciona una serie de objetos con diferentes masas y longitudes, y se les pide que los manipulen y los comparen. Luego, deben registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de indagación.
- Puesta en común: Se realiza una puesta en común de las observaciones y conclusiones de los grupos. El docente guía la discusión para que los alumnos lleguen a reconocer al kilogramo como unidad básica de medida de la masa y al metro como unidad básica de medición de la longitud. También se mencionan otras unidades de medida utilizadas en la comunidad.
Sesión 2: Relación entre los estados físicos y la temperatura (45 minutos)
- Actividad inicial: El docente muestra a los alumnos diferentes imágenes que representan los estados físicos de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y les pide que los identifiquen.
- Presentación del tema: El docente explica brevemente la relación entre los estados físicos de la materia y la temperatura. Menciona que al aumentar la temperatura, los materiales pueden cambiar de estado.
- Actividad principal: Los alumnos, en parejas, realiz