Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Britzzia sayuri Lopez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Interacciones culturales".


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística y su importancia en la formación de una sociedad intercultural.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas de distintas culturas y anotarlas en una lista en el pizarrón.

  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, y que posteriormente compartirán sus hallazgos con la comunidad escolar.

  • Formación de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un pueblo indígena o afrodescendiente específico para investigar.

  • Tarea para casa: Cada equipo debe investigar sobre su cultura asignada y recopilar información para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar a los estudiantes el objetivo del proyecto comunitario y repasar la tarea asignada.

  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo deberá presentar a sus compañeros y al profesor los hallazgos de su investigación, utilizando imágenes, videos u ot