Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de competencias y ser inclusiva.

Sesión 1:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Duración: 45 minutos

Competencias a desarrollar:

• Competencias comunicativas: Expresión oral y escrita.


• Competencias lingüísticas: Reconocimiento de letras mayúsculas y minúsculas.


• Competencias sociales: Participación en actividades grupales y respeto hacia los demás.

Objetivo:
El alumno escribirá su nombre y lo comparará con los nombres de sus compañeros, lo usará para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Contenido:

• Identificación de letras mayúsculas y minúsculas.


• Escritura de nombres propios.

Recursos:

• Papel de diferentes colores.


• Lápices de colores.


• Tarjetas con nombres de los alumnos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y si conocen la diferencia entre letras mayúsculas y minúsculas.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar tarjetas con los nombres de los alumnos y pedir que cada uno tome la suya.
   
   
   • Explicar la diferencia entre letras mayúsculas y minúsculas y realizar ejemplos en el pizarrón.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen su tarjeta y señalen si su nombre está escrito en mayúsculas o minúsculas.
   
   
   
   



3. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban su nombre en un papel de colores usando letras mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que intercambien sus papeles y comparen sus nombres con los de sus compañeros.
   
   
   • Fomentar la interacción y preguntar a los alumnos si hay algun