El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Segundo de secundaria

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano

Problemática: Grupo de 40 alumnos

Enfoque: Competencia comunicativa y trabajo en equipo

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes países hispanohablantes y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias y similitudes entre ellos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de dinamismo de las lenguas y patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Debate en grupo sobre la importancia de mantener y preservar el patrimonio cultural representado en el idioma español.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno tres conclusiones que hayan obtenido durante la clase.


• Puesta en común de las conclusiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y las conclusiones obtenidas.


• Actividad motivadora: Los alumnos formarán grupos de 4 y deberán investigar sobre las características del español en un país hispanohablante asignado previamente.

Desarrollo:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes países hi