Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Diana Itzel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo". Generar una tormenta de ideas sobre los distintos procesos productivos que los alumnos conocen y las consecuencias que pueden tener en el ambiente y la sociedad.
Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un proceso productivo específico para investigar (ejemplo: agricultura intensiva, minería a gran escala, industria manufacturera, etc.). Cada grupo deberá investigar y analizar las consecuencias ambientales y sociales de dicho proceso productivo a nivel local, nacional y global.
Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase. Organizar una plenaria para discutir las contradicciones y desigualdades que se identificaron en los distintos procesos productivos.


Sesión 2:
Inicio: Retomar la discusión sobre las contradicciones y desigualdades identificadas en los procesos productivos. Introducir el problema "Atención al grupo" y explicar que los alumnos deberán buscar soluciones a dicho problema a través de la comprensión de los procesos productivos.
Desarrollo: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática específica relacionada con los procesos productivos y su impacto en la comunidad. Por ejemplo, falta de empleo, contaminación del agua, pérdida de biodiversidad, entre otros. Cada grupo deberá investigar y proponer soluciones sostenibles a dicha problemática.
Cierre: Los grupos presentarán sus propuestas de solución ante el resto de la clase. Realizar una lluvia de ideas para e