El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que no utilizan conceptos de ubicación espacial dentro de su entorno.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentar a los niños el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno" a través de una breve charla y preguntas abiertas.


• Mostrar imágenes de diferentes espacios y formas en la ciudad y preguntar a los niños sobre su ubicación.


• Realizar una actividad de exploración del entorno donde los niños tengan que identificar diferentes formas y ubicaciones en el aula y el patio de la escuela.


• Fomentar la observación y el pensamiento crítico, animando a los niños a describir y compartir sus hallazgos.

Sesión 2: Juego de ubicación y representación (45 minutos)

• Organizar un juego de ubicación en el aula donde los niños tengan que utilizar referentes convencionales para expresar la posición de objetos y personas.


• Proporcionar a los niños diferentes objetos y tarjetas con palabras que representen lugares y pedirles que coloquen los objetos en su ubicación correspondiente.


• Fomentar el diálogo y la comunicación entre los niños mientras juegan, animándolos a utilizar conceptos de ubicación espacial.

Sesión 3: Construcción y explor