Introducción al tema y sensibilización
Carrasco Hernández Juana
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje inclusivo y respeto a la diversidad.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo:
- Los alumnos comprenden la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad.
Actividades:
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan palabras en diferentes idiomas que hayan escuchado o aprendido.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes lenguajes y culturas presentes en su comunidad.
- Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad lingüística y cultural de distintas comunidades alrededor del mundo.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales y lingüísticas.
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos dibujen o escriban una frase que exprese su compromiso de respetar la diversidad en su comunidad.
Sesión 2: Exploración de textos diversos (45 minutos)
Objetivo:
- Los alumnos identifican y aprecian la diversidad lingüística y cultural por medio de la lectura y escucha de diferentes textos.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes textos como poemas, canciones, mitos y leyendas de diferentes culturas y lenguajes.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que lo lean en voz alta y lo comenten entre ellos.
- Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta lo que ha aprendido sobre la cultura y lengua representada en su texto.
- Promover la reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los textos y cómo esto refleja la diversidad lingüística y cultural.
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumno