La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo PDA: Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Trastornos alimenticios en la comunidad escolar

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Explicación sobre la diversidad de lenguas y su importancia.


• Actividad: Realizar una encuesta en la comunidad escolar para identificar las lenguas que se hablan en el entorno familiar.


• Reflexión y debate sobre los resultados de la encuesta.

Sesión 2:

• Introducción a los trastornos alimenticios y su impacto en la comunidad escolar.


• Actividad: Investigación en grupos sobre los diferentes trastornos alimenticios y cómo afectan a la salud.


• Exposición de los resultados de la investigación.

Sesión 3:

• Análisis de textos literarios que aborden la diversidad lingüística y la importancia de valorarla.


• Actividad: Lectura de un cuento o poema que trate sobre la inclusión y diversidad.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas.

Sesión 4:

• Conexión entre los trastornos alimenticios y la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre cómo la comunicación puede influir en los trastornos alimenticios.


• Presentación y discusión de las ideas principales.

Sesión 5:

• Invitación a un especialista en trastornos alimenticios para dar una charla y re