Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

competencias, es decir, enfocada en el desarrollo integral del alumno.

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: Segundo de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear palabras conocidas como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares donde se desarrollan las historias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus canciones o rondas infantiles favoritas.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Observación y escucha de una canción o ronda infantil elegida previamente por el docente. Los alumnos deben prestar atención a la letra y la melodía, identificando palabras conocidas y relacionándolas con el título de la canción.
   
   
   • Actividad 2: Lectura de un cuento corto relacionado con alguna ronda infantil o canción. Los alumnos deben identificar palabras conocidas que les ayuden a inferir sobre el lugar donde se desarrolla la historia y los personajes que participan en ella.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Los alumnos comentarán en grupo sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia de emplear palabras conocidas como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares en las canciones, rondas infantiles y cuentos.
   
   
   • Compromiso: Los alumnos se comprometen a practicar en casa la apreciación de canciones, rondas infantiles y cuentos, identificando palabras conocidas como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes