El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

rodolfo montana
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.


Planeación de clase para Física - 2º de Secundaria


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar relacionado: Realizar una práctica grupal sobre la caída libre de los objetos, utilizando el método científico de Galileo Galilei y Aristóteles.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

  2. Informe de la práctica grupal sobre la caída libre de los objetos, donde los estudiantes deben describir el procedimiento seguido, los resultados obtenidos y las conclusiones alcanzadas.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana"

  • Actividad de motivación: Reflexionar en grupos pequeños sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo podrían resolverse utilizando el pensamiento científico.

  • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica sobre el pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas en la vida cotidiana.

  • Ejemplos prácticos d