Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje por competencias y considerar las necesidades e intereses de los alumnos.

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad con las tablas de multiplicación y división de 2 o más cifras en procedimientos con 3 o más operaciones.

Número de sesiones: 8

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre las operaciones básicas? ¿Cómo se relacionan entre sí? ¿Han tenido dificultades con las tablas de multiplicación y división?

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal de indagación: los alumnos formarán grupos y buscarán información sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de la información presentada.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de problemas que involucren el uso de números con signo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Revisión de la tarea asignada.

Desarrollo:

• Resolución de problemas en parejas utilizando números con signo y operaciones básicas.


• Discusión y análisis de los procedimientos utilizados.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de los conceptos trabajados.


• Tarea para la siguiente sesió