Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Juan Gabriel Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de los números positivos y negativos.

  • Presentar una situación problemática que involucre el concepto de números positivos y negativos, por ejemplo: "En una cuenta de banco, si el saldo es positivo significa que tienes dinero y si es negativo significa que tienes deudas. ¿Qué representan los números positivos y negativos en otras situaciones de la vida diaria?".


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes que los números positivos representan cantidades mayores a cero y los números negativos representan cantidades menores a cero.

  • Mostrar la recta numérica y explicar cómo se representan los números positivos y negativos en ella.

  • Proporcionar ejemplos de números positivos y negativos y pedir a los estudiantes que los ubiquen en la recta numérica.


Cierre:



  • Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes ordenen una serie de números positivos y negativos en la recta numérica.

  • Evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes a través de preguntas orales y observaciones durante la actividad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar una situación problemática que involucre el concepto de números fraccionarios y decimales, por ejemplo: "En una receta de cocina, si necesitas 1/2 de taza de azúcar y tienes 1/4 de taza, ¿cuánta azúcar te falta?".


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes que los números fraccionarios y decimales también pueden ser positivos o negativos.

  • Mostrar ejemplos de números fraccionarios y decimales positivos y negativos y pedir a los estudiantes que los ubiquen en la recta