Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Elaborar un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de ADICCIONES.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la interculturalidad y su importancia en la actualidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que conocen los alumnos.


• Discutir brevemente sobre el problema de las adicciones y cómo puede afectar la interculturalidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles distintas manifestaciones culturales, lingüísticas o artísticas en inglés para investigar.


• Los equipos deben buscar información sobre la manifestación asignada, su origen, importancia y cómo promueve la interculturalidad.


• Cada equipo debe presentar su investigación al resto de la clase utilizando el inglés como medio de comunicación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas presentadas y cómo contribuyen a la interculturalidad.


• Debatir sobre cómo las adicciones pueden afectar la valoración y preservación de estas manifestaciones.


• Asignar la tarea de seleccionar una manifestación cultural, lingüística o artística para elaborar un cómic o manga en inglés que promueva la importancia de la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


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